Allerede fra en alder af fire kan et ønske om at lære at hækle vække hos børn, hvis nogen fra slægtninge eller venner er glad for denne type håndarbejde. Men når du begynder at studere, er det nødvendigt at tage højde for aldersegenskaberne hos barnets psyke.
Er det nødvendigt
- - Krog;
- - garn
- - strikkevejledning.
Instruktioner
Trin 1
Hver lektion skal vare højst en halv time. I løbet af det skal du tage korte pauser for at udføre fingergymnastik. Dette vil hjælpe børnene med ikke at overarbejde og forblive opmærksomme gennem hele lektionen.
Trin 2
Det er nødvendigt at lære børn at strikke i form af et spil, så interessen for selve processen med at omdanne tråden til en slags legetøj eller ting ved hjælp af en hækling ikke forsvinder over tid, når det kommer tid til mestre mere komplekse mønstre fra kolonner. Bed dem for eksempel om at vælge farven på den tråd, de vil bruge til at strikke. Garnet skal være naturligt. Medium tykkelse. Barnet selv kan hjælpe dig med at vælge den rigtige størrelse til disse tråde.
Trin 3
Skyld aldrig børn for sammenfiltrede tråde eller for ikke at være i stand til at mestre en teknik så hurtigt som du vil have dem til. Du skal forklare roligt og venligt og gøre fiasko til en vittighed. Prøv at fortælle eventyr om håndarbejde eller tråd, mens du strikker. For eksempel fortællingen om Arachne, legenden om labyrinten af Minotauren. Mind navnene på hver finger på penne, samt hvordan man bestemmer, hvor "højre" og "venstre". Dette er nødvendigt for at mestre udførelsen af kædesløjferne og derefter forskellige kolonner.
Trin 4
Forklar, hvordan man strikker en kæde, vær opmærksom på, hvordan barnet sidder, om han holder krogen korrekt med fingrene. Lær ham straks, at bolden under lektionen skal være på gulvet i en kasse eller i en kurv, og efter den sammen med en krog, der sidder fast i trådene, i en speciel taske.
Trin 5
Lav et smukt panel fra de første flerfarvede kæder, der er strikket af børn. Tegn en kontur med en blyant og indsæt den.
Trin 6
Tag billeder af børnene under timen og derefter ved siden af det færdige produkt. Det betyder ikke noget, hvor vellykket det viser sig. Dette giver dem mulighed for at estimere, hvor meget arbejde der er lagt ned i at få noget til at ske som et resultat, så de kan være stolte af deres arbejde.
